Groupe scolaire Gisèle Halimi : l’avancée des travaux

Encore abstraites il y a peu, les lignes du futur groupe scolaire sont désormais bien visibles,
permettant à chacun de se projeter

Début décembre, la Ville apprenait que la société Poulingue, chargée de fabriquer et d’assembler la
structure en bois de l’école, était placée en redressement judiciaire par le tribunal de commerce
de Rouen. Parce que la communication municipale se veut honnête et transparente, nous avions informé les Eaubonnaises et les Eaubonnais de cette mauvaise nouvelle qui risquait d’avoir des conséquences sur la réalisation du projet.
Alors que nous pouvions craindre un ralentissement du chantier… Jusqu’à présent, c’est l’inverse qui se produit. L’entreprise Poulingue a concentré ses efforts à Eaubonne et l’activité sur place s’est poursuivie sans discontinuer, même pendant les vacances scolaires de Noël.

Jour après jour, l’école prend corps et les différents bâtiments sortent de terre

L’école maternelle et le bâtiment périscolaire qui comprend notamment l’espace de restauration, les salles d’activité et les bureaux sont assemblés.

Les volumes apparaissent

Les salles de classe prennent forme grâce à la pose des cloisons, et les locaux sont progressivement équipés de leurs éléments techniques tels que la chaudière à granulés de bois, les câbles électriques ou le réseau de chauffage.
L’école maternelle a reçu ses premières couches d’enduit et de peinture.
Le chantier permet déjà d’imaginer l’ensemble des volumes du futur groupe scolaire.

Des étapes de construction doivent encore être lancées

Restent à installer les passerelles de jonction entre les bâtiments, à construire les sanitaires extérieurs, la salle plurivalente et le local de stockage.
Cette rapidité d’élévation et d’assemblage est notamment permise grâce à la technique architecturale employée. Tous les éléments sont fabriqués en usine pour être ensuite assemblés sur place. Cette méthode offre une meilleure qualité de construction et réduit les sources d’erreur sur le chantier.

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